设计作品时无法客观接受批评、陷入“自我感动”，多与对批评的认知偏差、情绪管理不足及作品审视角度有关。改善这一问题，需从区分批评类型与价值、建立反馈接收流程、以目标为导向审视作品三个方面着手，通过具体方法提升对批评的接纳与运用能力，以下东耐设计教育具体说明。

区分批评类型与价值，剥离情绪干扰

批评的性质与价值存在差异，需理性区分。面对批评时，剥离个人情绪，判断批评是针对作品功能、审美、实用性等具体维度，还是主观偏好的表达。聚焦于与设计目标相关的建设性意见，如用户体验不足、逻辑漏洞等，忽略无依据的主观评价。通过筛选有价值的批评，尽量不要因全盘接纳或全盘否定陷入认知混乱。

建立反馈接收流程，结构化处理意见

结构化的流程能帮助客观处理批评。接收批评时，记录具体意见，不急于反驳或辩解；随后梳理意见的核心指向，明确其涉及作品的哪些部分；逐一分析意见的合理性，判断是否符合设计的初衷与用户需求。通过“记录 - 梳理 - 分析” 的流程，让对批评的回应基于理性分析，而非本能的自我保护，提升接纳批评的主动性。

以目标为导向审视作品，弱化个人情感附着

设计的核心是满足目标需求，需以此为基准审视作品。明确作品的服务对象、使用场景及核心功能，将个人情感与作品的客观价值区分开。思考批评是否指向这些核心目标的实现，如用户是否能高效使用、是否符合场景需求等。通过强化目标导向，减少对作品的过度情感投入，以客观的视角评估批评的意义，推动作品优化。

解决设计作品中无法客观接受批评的问题，需区分批评类型与价值、建立反馈接收流程、以目标为导向审视作品。东耐设计教育认为通过落实这三点，能有效提升对批评的接纳度，摆脱“自我感动” 的局限，促进作品质量提升。